制定合理的發(fā)展規(guī)劃是提高現(xiàn)代化教育水平前提

一個(gè)好的幼兒園,必須要有好的發(fā)展規(guī)劃,那我們應(yīng)該如何去實(shí)施這一規(guī)劃呢?例如徐州市公園制定了六項(xiàng)實(shí)施規(guī)劃方針:

一、辦園規(guī)模化

1．繼續(xù)擴(kuò)大辦園規(guī)模，形成托、小、中、大班雙軌制，2011年開(kāi)辦親子園，向零歲延伸，形成0-6歲一體化的教學(xué)。

2．改善辦園條件，逐步更換教室地板，更換各班電視，提高教育現(xiàn)代化水平，計(jì)劃五年內(nèi)初步實(shí)現(xiàn)每個(gè)教室一個(gè)電子白板，使信息化教學(xué)惠及每一位幼兒。

3．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為教師提供精神性的服務(wù)。（領(lǐng)導(dǎo)幼兒園，先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)教師思想上的引路始終是教師管理的主線，高度重視引路教師對(duì)理想與信念的追求，關(guān)注教師的精神需求。只有生硬的管理?xiàng)l文往往缺少濃郁的人文關(guān)懷，缺少對(duì)人的內(nèi)心深處的蕩滌和洗禮。

二、管理科學(xué)化

認(rèn)真學(xué)習(xí)教師行為規(guī)范，改善教師教學(xué)行為，樹(shù)立教師形象。組織學(xué)習(xí)《教師文明禮儀規(guī)范》，完善我園教師的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)《教師體態(tài)語(yǔ)“八應(yīng)八忌”》，作為教師的師德培訓(xùn)內(nèi)容。

建立家長(zhǎng)入園行為規(guī)范，構(gòu)建有序的校園秩序。形成文明校園環(huán)境，規(guī)范家長(zhǎng)的入園行為，家長(zhǎng)委員會(huì)，制訂家長(zhǎng)入園行為規(guī)范。在2011年底建立教師網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)檔案。網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)檔案關(guān)注每一位教師，引導(dǎo)教師樹(shù)立階段目標(biāo)，記錄成長(zhǎng)點(diǎn)滴，幫助教師尋找成就感。

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。每周安排“心靈牧場(chǎng)”讀書(shū)交流活動(dòng)，以“推薦與自選相結(jié)合，個(gè)體研讀與群體研討相結(jié)合，學(xué)習(xí)與宣講相結(jié)合”的方法讀書(shū)。在2013年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師資格證合格率達(dá)，到2015年本科畢業(yè)合格率達(dá)到80%。

教學(xué)反思——煥發(fā)園本研修的活力。

教學(xué)反思是開(kāi)展園本研修的基礎(chǔ)和前提。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也只是一年工作的20次重復(fù)。所以在五年內(nèi)園本研修側(cè)重兩個(gè)方面的實(shí)踐研究：一是行動(dòng)后的教學(xué)反思；二是撰寫(xiě)教學(xué)案例。

三、教育特色化

以園本課程為發(fā)展目標(biāo)。在蒙氏數(shù)學(xué)特色課程的基礎(chǔ)上尋求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。今后發(fā)展的五年內(nèi)在蒙氏數(shù)學(xué)特色課程的基礎(chǔ)上形成新的特色課程。在五年內(nèi)打造科技園特色。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、各班科學(xué)角的布置和科學(xué)發(fā)現(xiàn)課程的設(shè)置入手。爭(zhēng)取市級(jí)教學(xué)研究課題，人人參與園本課題研究。

四、保育工作精細(xì)化

    伙食

1．力求伙食質(zhì)量的提高，確保讓家長(zhǎng)合格，讓孩子吃得開(kāi)心。2．堅(jiān)持48小時(shí)留樣制度，把食品安全放在首位。

    安全

1．加強(qiáng)教職工的安全防范意識(shí)，確保幼兒安全無(wú)事故，確保設(shè)備使用安全。2．每學(xué)期組織幼兒疏散演練一次。3．嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)操作細(xì)則，建立安全和諧的工作秩序。加強(qiáng)班組成員間的合作意識(shí)，執(zhí)行一日活動(dòng)操作細(xì)則工作制度，扶持幼兒的健康安全。

    衛(wèi)生保健

1．關(guān)注體弱兒，建立體弱兒檔案。2．每學(xué)期組織教職員工進(jìn)行應(yīng)急措施的培訓(xùn)和演練。3．繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行晨間檢查制度，把好入園工作的優(yōu)先關(guān)。

    保育

1．保育員持證上崗，持證率。2．把關(guān)愛(ài)幼兒當(dāng)成每日工作的必須。每日活動(dòng)前必須為幼兒準(zhǔn)備擦汗毛巾，活動(dòng)后必須提醒幼兒喝水。3．建立節(jié)約資源細(xì)則和保育員操作要求，提高全員環(huán)保意識(shí)。

五、人員專(zhuān)業(yè)化

完善教工提升機(jī)制，培養(yǎng)和造就一支教育觀念新、知識(shí)視野寬、智能結(jié)構(gòu)合理，具有高尚師德修養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育觀，掌握現(xiàn)代教育手段，具有較高的教學(xué)和科研能力，個(gè)性鮮明的專(zhuān)業(yè)型、研究型的教師隊(duì)伍。具體計(jì)劃：

1．完善教師自我評(píng)價(jià)機(jī)制。完善教師自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期組織教師自我診斷，自我修改，自我提高。2.1~2名教師晉升為小學(xué)高等職稱(chēng)。3．五年內(nèi)提高/增加學(xué)前教育資格證持有率達(dá)到，一級(jí)教師達(dá)到8名。4．力爭(zhēng)3名教師成為園級(jí)以上的學(xué)科帶頭人、骨干教師。5．教師能夠找到自己的特色，向成為特色教師努力。6．提高教師的研究能力。7．進(jìn)一步加強(qiáng)完善人才引進(jìn)和流動(dòng)工作，確保教師隊(duì)伍不斷流動(dòng)，形成優(yōu)勝劣汰的局面。

六、設(shè)備現(xiàn)代化

1．增加教玩具的投入。2．計(jì)劃在五年內(nèi)每班都有電子白板。3．加強(qiáng)教師現(xiàn)代化設(shè)備使用的培訓(xùn)工作，讓每位教師都能熟練操作。4．做到有計(jì)劃采購(gòu)，很大化的使用。5．每學(xué)期開(kāi)學(xué)、結(jié)束，檢查固定資產(chǎn)的保管和使用情況。